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第60（第1页）

爱丽丝是知道韦斯莱家的家庭状况的，听到这连忙转开了话题：“那你让我和院长说是？”

“学姐你不是弗立维教授最喜欢的学生吗？”查理眼睛又亮了起来，“我想你开口的话，弗立维教授有可能会同意。”

“但……”

“学姐，不急的，只是试一试，失败也没事。”查理眼神中透着乞求，“我现在已经开始存钱了，想把它作为自己的毕业礼物。”

爱丽丝心软了：“说好了只是试一试的。”

“太棒了！谢谢学姐！”查理高兴地裂开了嘴，连红发都耀眼了几分。

爱丽丝暗暗规划，院长的路是肯定不行的。毕竟院长明确表现了对洛哈特的不喜，而且向院长要签名照实在太损害自己的形象了。

离查理毕业还有五年多，时间是充裕的。如果在这之前没有搞到照片，大不了她自己出钱买一张，就当是给查理的毕业贺礼了。

《五年期末三年模拟》销路很好，爱丽丝资金一直很宽裕，只不过是为未来的研究存钱罢了。五年后，研究应该已经步入正轨了，30加隆不会拿不出来。

“你赶快去上课吧。”爱丽丝提醒，要是斯内普教授知道查理迟到是因为自己，恐怕她这周末就没有好果子吃了。

“嗯嗯，我现在就去。”查理收起书，转身就跑。

果然是魁地奇选手，体力、速度都很棒，爱丽丝看着查理远去的背影感叹。

“对了。”查理又跑了回来，“感觉比尔最近心情不大好，也许是觉得我年纪太小，很多话题不好对我倾诉。学姐有空帮我问问哥哥吧。”

作者有话要说：

撒花，写了十万字了！

但按照这个进度，大纲还有好多内容没写……慢慢来吧，总会写完的。

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非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！

第34章造船

《造船之从木筏到黑湖探险号》

一、前言

……

二、序言（特邀邓布利多校长，弗利维教授等作序）

……

三、理论学习与探索

……

三、具体探索过程

木筏的制作：

1、4根直径40厘米的木头，社员自行寻找适合木材——材料寻找与辨别

2、木头中间削平——切割咒精准运用、耐心训练

3、并排，平面朝上，用结实的绳子绑在一起——捆绑咒的运用

4、周围绑上悬浮物，例：瓶子——麻瓜常识

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