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第615章 摆脱困境（第2页）

比起苏小八这样粗暴的方式，苏小九的方式要文明很多，那就是在课堂上征服同班同学。

他的学习虽然比不得苏小甜，但准确来说，也十分不错。

加上家里有个苏小甜，他也曾经看过不少的书，算是读书破万卷这种类型的。

加上他的医学知识可是苏小甜这个超强级学霸教导过的，很多理念，甚至是超过了老师的。

因此，当苏小九在专业课课堂上提出自己的意见建议和新鲜论点的时候，得到了老师的大力赞扬。

要说苏小九这个老师，也是国内有名的国医圣手，名叫孙嘉杨。

此人据传是跟着宫廷御医学过医术的，虽然跟着也就是几年时间，但一手医术已经算是出神入化了。

建国之初，抱着报效国家的想法，在医学院当了教授。

却没想到，老师当了没几年，就遇到了一些不可抗力。

最终，他不得已去了乡下生活几年。

是三年前从乡下回到学校的，回到学校之后，老人家已经年迈。

只是，孙嘉杨老人心里总有遗憾，没有一个真正能传承衣钵的人。

难道这一手医术就要这样彻底地失去传承？

为了这个，孙嘉杨老人才会在医学院继续教书育人，其实也是存了想找一个衣钵传人的意思。

但现在的医学院，也不光是学习中医，更多的都是在学习西医。

他每年都带大一的新生，已经带了三届学生，却没有找到一个合适的传人。

一则是因为这些年大家都更加相信西医能治病，不肯相信中医，导致了中医逐渐没落。

二则就是有些想学医的人，孙嘉杨老人过于挑剔，又看不上。

如此三年，竟然一直都没有找到一个真正的弟子。

没错，是弟子而不是学生。

却没想到，今年的一年级，竟然出现了一个年纪小又有灵性，而且对医学知识，尤其是中医药知识比较掌握的学生。

一见之下，孙嘉杨老人对苏小九多了几分兴趣，但并没有多说什么，而是一直默默观察，听苏小九在课堂上和比自己年龄大的学生辩论。

到了后来的课程上，就算苏小九不主动辩论，孙嘉杨也会专门找出一两个问题让教室里的学生辩论。

前后两周时间，苏小九在课堂上与其他人辩论的次数有七次之多。

而每一次辩论的结果，孙嘉杨老人都会予以肯定。

甚至有两堂课上，孙嘉杨老人还十分郑重地与苏小九针对医学上的一些问题展开了讨论。

班里的同学最开始是看不起苏小九的，觉得一个毛孩子什么都不懂，在大学里简直就是装大尾巴狼。

却没想到，连学校里赫赫有名的老教授都对这个小家伙予以肯定了。

尤其是孙嘉杨老人和苏小九讨论的一些问题甚至是他们听不懂的，这就让他们更加觉得神奇了。

很快，苏小九的名声便传到了大二、大三甚至是大四年级。

这些学生开始是带着挑衅的心思来找苏小九。

谁知道，苏小九对于很多专业性的知识都能说出个一二三，就算有说不出来的，也能态度十分恭敬的请教。

如此，就算是来找茬的人，竟也说不出什么了，反而能对苏小九予以帮助，将苏小九虚心请教的问题说出个所以然。

这一系列的操作之后，很多人都相信苏小九是实至名归的天才少年。

加上苏小九按照苏小甜教的，利用自身年龄小的优势，用了一些怀柔政策，很快就将班里的几个刺儿头给收服了。

很多时候，要破除困境，并不需要征服多少人，而是征服个别人就能达到目的。

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