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第191章 初中的英语启蒙记忆（第2页）

‘ye，iti’

‘thankyuveryuch’

这一课想必大多数人都能看懂，就算是不懂那或许也就是handbag这个单词，此时大多数人估计是立马拿出“有道”，然后若有感触的‘哦”了一声。

然而英文学习只是单词的积累吗？别急着回答，让我们先来做个小练习。在第一册第一课出现的“excue”表示“打扰”。常列举的例句是“当我上班迟到了，我推门进来说的应该是?”这时估计你会很不屑的回答“excue”。

其实“excue”在这表示的是“原谅”，而“”是宾格形式的我。“excue”是由于一个人导致的问题，而如果是一群人需要致歉的话需要把换成u，即为“excueu”。“excueu”是很多基础不好的学员连听都没听说的东西，但是在生活中却时常出现。

我们所学习的很多东西都只是浮在表面，我们不懂得更替，我们不懂得变换，我们更不懂得实际操作使用。英语还是需要一定的语言环境才能真正掌握，任何一门学科都需要一定的语言环境才能掌握，不然就会被同化，城里的人都讲普通话，乡村里的人都是土话，这就是语言环境的先天优势。估计很多人都对第一本英语教材的记忆已经相对很模糊了，但可能还留下了一丝记忆。

对于很多英语的初学者、甚至是有一定英语基础的人来说，都会选择一本教材来英语学习，不会像80后的米云那一代人了。

为什么要我学习这些这么简单的东西？还不如直接学习新概念二册或三册，简单的知识更容易让人接受，启蒙阶段是激发兴趣打基础阶段，简单也没有坏处。应试教育就是为了考试，不可能具有真正的实用性。

我们所学习的很多东西都只是浮在表面，我们不懂得更替，我们不懂得变换，我们更不懂得实际操作使用。

比如看看更不起眼的“ye”吧。

当有人问你“canyuhelp?”你怎么回答?

“ye！”

这估计是绝大多数人的回答，或许已经成为了你的本能反应。

然而当你回答“ye”之后，问问题的人向你提出借10万元，这时你该怎么回答?

说“n”吗?这不等于是自己在扇自己的嘴巴。

让我们回到刚才的课文中可以看到：

“ye”的后面是一个问号，读为声调。

这样说，表达的是我们是想要了解别人问题背后具体的需求，之后再判断自己是否有能力给予帮助。

虚心使人进步，骄傲使人落后，脚踏实地才会稳步前进，踏踏实实一步一步地学，英语水平才会更上一层楼，还需要有语言环境，学院派的学习主要是打基础应付考试，社会上学的英语可能实用性更高，外面有大把的英语培训机构，从学前班就有接触英语的启蒙学习，还得看家庭条件，米云女儿曾经在幼儿时期就花了两万大洋学了一学期英语，米云大学四年都没有超过两万的学费。米云读书的年代没有九年义务教育，从小学到高中都是自费学习，这就是时代的不同。

2000年左右的英语教材可能落后，但对于米云那一代没有任何英语基础的文盲还是足够了，哪怕最简单的教材对米云那几代人都是高不可攀的天书级别，这就是时代的局限性。教材上虚构的人物和故事背景对于零基础学外语的人来说还是有点用的，它能帮助你记单词。现在的课文没有这么丰富的故事背景，只有对话人物abcde及每一独立的碎片场景，记不住单词，常忘而不得不查最后的词汇表，比米云初中学英语时费劲太多。

说起来，很多人都不会知道，在英语教材的他们其实是70后，据曾经编制教材的人透露，当年他们对教材人物也是有设定的，比如lilei、ji、ann就是在1978年出生，hanii、lily、cy在1979年出生，教材书里有一个线索人物是green，green一家开始在法国，后又移居伦敦，然后在1990年green一家来到中国，在北京一所学校就读，也就是这一年，英语教材的时间线开始，1993年，初中毕业，教材内容结束。

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这样一说，是不是觉得当年这套教材还挺有趣的？有人估计，从1990年至2000年，10年间使用人教版英语教材的中学生，高达上亿人。如果你是1980年到1995年生人，很有可能用到过这套教材。米云刚好用上这个教材，三年打基础，难怪很多网友在长大后纷纷感叹：lilei和han）80后的回忆录。

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